🍃 Projekt „The Tale of a Leaf” – styczniowe działania uczniów klasy trzeciej 🍃

 

Styczeń upłynął naszym trzecioklasistom pod znakiem twórczej współpracy i bliskiego kontaktu z naturą. Wraz z partnerami projektu z Grecji i Turcji uczniowie zrealizowali kolejne, niezwykle kreatywne zadania.

🌳 Międzynarodowy las

Uczniowie wybrali drzewo, które szczególnie przypadło im do gustu. Następnie, wykorzystując różnorodne materiały plastyczne, stworzyli własny projekt brzozy. Gotowe prace zostały dodane w narzędziu Canva do wspólnego, „międzynarodowego lasu”, tworzonego przez wszystkie kraje biorące udział w projekcie.

🍂 Liście pełne słów

Dzieci zaprojektowały liście z wyrazami związanymi z naturą i drzewami, korzystając z programu WordArt. Każdy kraj wybrał trzy słowa, z których powstał unikalny projekt. Kolorowe liście wypełnione słowami zostały następnie umieszczone w specjalnym szablonie udostępnionym na platformie Canva.

🎶 Muzyczna opowieść o naturze

Uczniowie z każdego kraju napisali tekst piosenki o naturze, a następnie – przy wsparciu sztucznej inteligencji (Suno AI, ChatGPT) – skomponowali do niej muzykę. Powstałe utwory zostaną zaprezentowane podczas międzynarodowego spotkania online, które odbędzie się w lutym.

Projekt „The Tale of a Leaf” to nie tylko nauka i zabawa, ale także okazja do rozwijania kreatywności, współpracy międzynarodowej i wrażliwości na piękno przyrody 🌍💚

Grudniowe zadanie w ramach realizacji projektu "Eco footprint global impact"

Klasa piąta realizującą projekt "Eco footprint- global impact" wykonała kolejne grudniowe zadanie w ramach realizacji projektu eTwining.

W ramach tego zadania projektowego uczniowie zaprojektowali infografikę zawierającą krótkie zdania dotyczące dobrych i złych nawyków środowiskowych, uzupełnione o odpowiednio dobrane elementy wizualne. Infografika  koncentrowała się na różnych obszarach ochrony środowiska (np. woda, energia, odpady, transport). Każda grupa uczniów była odpowiedzialna za opracowanie i uzupełnienie własnej sekcji tematycznej. Przed rozpoczęciem pracy uczestnikom zaprezentowano przykład infografiki, który posłużył jako punkt odniesienia i inspiracja do realizacji zadania.

Tym razem nasi uczniowie z przyjaciółmi z Europy otrzymali zadanie na wykonanie w programie Canva infografik. Mieliśmy dwa zadania do wykonania: wpisanie dobrego nawyku związanego z odpadami i ich segregacją oraz złego nawyku związanego z powietrzem.

🌍 Kolejne zadanie w ramach projektu eTwinning „Eco Footprint – Global Impact”! 🌱

Uczniowie klasy 5, biorący udział w projekcie, wypełnili dziś kwestionariusz ucznia, który pozwolił im zastanowić się nad swoją wiedzą, nawykami oraz oczekiwaniami związanymi z tematyką ekologii. Ankieta dotyczyła m.in. świadomości wpływu człowieka na środowisko, sposobów dbania o planetę oraz zainteresowania pracą w międzynarodowej grupie projektowej.

To kolejny krok w kierunku rozwijania postaw proekologicznych i budowania odpowiedzialności za nasz „eko–ślad”. 🌿💚

Brawo, piątoklasiści! 👏

Wspomnienia z mobilności pani dyrektor Beaty Świtalskiej

  Słoneczny Split i język angielski w praktyce

Mój wyjazd na mobilność do Splitu na kurs języka angielskiego spowodował, że wróciłam do Polski z głową pełną nowych doświadczeń, wiedzy i niezapomnianych wspomnień. Ten tydzień spędzony w Chorwacji był dla mnie czasem intensywnej nauki, przełamywania barier i poznawania kultury, która skradła moje serce.

Głównym celem mojej podróży była poprawa znajomości języka angielskiego. Muszę przyznać, że tradycyjne lekcje w sali to jedno, ale prawdziwa nauka zaczęła się po opuszczeniu budynku szkoły. Największym sukcesem dla mnie jest fakt, że w końcu przestałam bać się mówić po angielsku. Konieczność prowadzenia rozmów z międzynarodowymi kolegami z kursu sprawiła, że język stał się żywym narzędziem komunikacji, a nie tylko zbiorem reguł gramatycznych z podręcznika. Języka uczyłyśmy się również w restauracji, w muzeach i na ulicy…

Sam kurs był świetnie zorganizowany. Nauczyciele skupiali się na komunikacji i praktycznym wykorzystaniu języka, co w połączeniu z pełnym "zanurzeniem" w anglojęzycznym środowisku (nawet poza szkołą) przyniosło zaskakujące rezultaty. Czuję, że mój poziom płynności poszedł znacząco w górę.

Split okazał się idealnym tłem dla tego edukacyjnego wyzwania. Połączenie nauki z odpoczynkiem w tak pięknym miejscu było niesamowicie motywujące.

Spacerowanie po Pałacu Dioklecjana w trakcie i po zajęciach, chłonięcie atmosfery Riva i odkrywanie urokliwych, wąskich uliczek to chwile, których nie zapomnę. Chorwacka gościnność i ich słynne "pomalo" (powoli, spokojnie) nauczyło mnie nieco dystansu do codziennego pośpiechu.

Ten wyjazd to nie tylko angielski. To lekcja samodzielności, adaptacji do nowych warunków i zarządzania własnym czasem w obcym kraju. Nauczyłam się polegać na sobie, szybko rozwiązywać problemy logistyczne i być bardziej otwartą na innych ludzi.

Wyjazd do Splitu to jedna z najlepszych decyzji, jakie podjęłam w ostatnim czasie. Z czystym sumieniem mogę polecić każdemu taką formę rozwoju – to inwestycja w siebie, która procentuje na wielu poziomach. Wróciłam zmotywowana do dalszej nauki i z przekonaniem, że świat stoi przede mną otworem, a język angielski jest do niego kluczem.

Kolejne spotkanie online w ramach realizacji projektu eTwinning „Eco footprint, global impact”.

 

Uczniowie klasy 5. wzięli udział w kolejnym spotkaniu on-line w ramach realizowanego pod opieką pań Wiktorii Sypniewskiej i  Ewy Woźniak projektu ekologicznego eTwinning „Eco footprint, global impact”. Podczas zajęć uczniowie wysłuchali interesującego wykładu na temat śladu węglowego, efektu cieplarnianego oraz globalnego ocieplenia. Omówiono także zmiany pogodowe związane z postępującymi zmianami klimatycznymi.

Spotkanie było okazją do poszerzenia znajomości angielskiego jak i  wiedzy ekologicznej oraz uświadomienia sobie wpływu codziennych wyborów na środowisko naturalne.

Moje wspomnienia z Chorwacji - mobilności w ramach programu Erasmus+ Renata Wilbik

 

Na kurs „Erasmus+ Course for School Teachers with Low English Skills”do Splitu w Chorwacji chciałam pojechać, aby rozwinąć swoje  kompetencje językowe, poznawać nowe metody nauczania w międzynarodowym środowisku. Chciałam również zobaczyć nowe interesujące miejsca i poznać ciekawych ludzi z innych krajów.

Już pierwszy dzień szkolenia okazał się pełen wrażeń! Rozpoczęliśmy od dyskusji integracyjnych i prezentacji o dziedzictwie kulturowym oraz historycznym Splitu. Wzięliśmy też udział w panelu „Poznajmy się”, dzięki któremu mieliśmy okazję porozmawiać z nauczycielami z różnych krajów i wymienić doświadczenia. Nawiązałam kontakt z uczestnikami kursu z Łotwy i Grecji.

Następnie wyruszyliśmy na wycieczkę z przewodnikiem, by lepiej poznać to niezwykłe miasto. Zwiedziliśmy Katedrę Świętego Domniusza - najstarszą katolicką katedrę na świecie, która zachwyca swoją historią i architekturą. Na zakończenie dnia wybraliśmy się na spacer po urokliwej promenadzie Riva - tętniącym życiem sercu Splitu.

Poznawałam zwyczaje i obrzędy kulturowe Chorwacji, a także lokalne potrawy, które zachwycają smakiem i różnorodnością.

Bardzo ciekawym doświadczeniem było wcielenie się w rolę dziennikarki, która miała za zadanie przeprowadzić wywiady z mieszkańcami Splitu. To niezwykłe doświadczenie pozwoliło mi nie tylko doskonalić umiejętności językowe, ale też lepiej poznać życie codzienne i otwartość lokalnej społeczności.

Mogłam zobaczyć zachwycającą Błękitną Lagunę, oraz miasto Trogir, które jest wpisane  na listę UNESCO. Spacerując wąskimi, brukowanymi uliczkami, mogłam  poczuć prawdziwy klimat dalmackiej historii. Zachwyciła mnie imponująca Brama Lądowa, majestatyczna Katedra św. Wawrzyńca, tętniący życiem główny plac pełen kawiarni oraz malownicza promenada z widokiem na Marinę  Duże wrażenie na mnie  zrobił również Pałac Cipiko, świadczący o bogactwie i znaczeniu dawnej rodziny Cipiko.

 Każdy dzień szkolenia z naszą przemiłą nauczycielką Tihaną to dawka wiedzy, inspiracji i pozytywnej energii! Szkolenie pozwoliło mi przełamać bariery językowe, udoskonalić komunikację w języku angielskim oraz poznać nowe metody pracy, które z pewnością wykorzystam w mojej pracy z dziećmi. Atmosfera kursu była niezwykle serdeczna, a międzynarodowa współpraca dodała mi pewności siebie i energii do działania.

Zachęcam nauczycieli do udziału w takich projektach, a naszym koordynatorkom dziękuję za profesjonalizm w organizacji całego wyjazdu.