czwartek, 27 listopada 2025

Moje wspomnienia z Chorwacji - mobilności w ramach programu Erasmus+ Renata Wilbik

 

Na kurs „Erasmus+ Course for School Teachers with Low English Skills”do Splitu w Chorwacji chciałam pojechać, aby rozwinąć swoje  kompetencje językowe, poznawać nowe metody nauczania w międzynarodowym środowisku. Chciałam również zobaczyć nowe interesujące miejsca i poznać ciekawych ludzi z innych krajów.

Już pierwszy dzień szkolenia okazał się pełen wrażeń! Rozpoczęliśmy od dyskusji integracyjnych i prezentacji o dziedzictwie kulturowym oraz historycznym Splitu. Wzięliśmy też udział w panelu „Poznajmy się”, dzięki któremu mieliśmy okazję porozmawiać z nauczycielami z różnych krajów i wymienić doświadczenia. Nawiązałam kontakt z uczestnikami kursu z Łotwy i Grecji.

Następnie wyruszyliśmy na wycieczkę z przewodnikiem, by lepiej poznać to niezwykłe miasto. Zwiedziliśmy Katedrę Świętego Domniusza - najstarszą katolicką katedrę na świecie, która zachwyca swoją historią i architekturą. Na zakończenie dnia wybraliśmy się na spacer po urokliwej promenadzie Riva - tętniącym życiem sercu Splitu.

Poznawałam zwyczaje i obrzędy kulturowe Chorwacji, a także lokalne potrawy, które zachwycają smakiem i różnorodnością.

Bardzo ciekawym doświadczeniem było wcielenie się w rolę dziennikarki, która miała za zadanie przeprowadzić wywiady z mieszkańcami Splitu. To niezwykłe doświadczenie pozwoliło mi nie tylko doskonalić umiejętności językowe, ale też lepiej poznać życie codzienne i otwartość lokalnej społeczności.

Mogłam zobaczyć zachwycającą Błękitną Lagunę, oraz miasto Trogir, które jest wpisane  na listę UNESCO. Spacerując wąskimi, brukowanymi uliczkami, mogłam  poczuć prawdziwy klimat dalmackiej historii. Zachwyciła mnie imponująca Brama Lądowa, majestatyczna Katedra św. Wawrzyńca, tętniący życiem główny plac pełen kawiarni oraz malownicza promenada z widokiem na Marinę  Duże wrażenie na mnie  zrobił również Pałac Cipiko, świadczący o bogactwie i znaczeniu dawnej rodziny Cipiko.

 Każdy dzień szkolenia z naszą przemiłą nauczycielką Tihaną to dawka wiedzy, inspiracji i pozytywnej energii! Szkolenie pozwoliło mi przełamać bariery językowe, udoskonalić komunikację w języku angielskim oraz poznać nowe metody pracy, które z pewnością wykorzystam w mojej pracy z dziećmi. Atmosfera kursu była niezwykle serdeczna, a międzynarodowa współpraca dodała mi pewności siebie i energii do działania.

Zachęcam nauczycieli do udziału w takich projektach, a naszym koordynatorkom dziękuję za profesjonalizm w organizacji całego wyjazdu.



















środa, 26 listopada 2025

Kolejne działania w ramach realizacji projektu etwining "A tale of a leaf"


 W październiku uczniowie głosowali na logo projektu i wspólnie z uczestnikami projektu z Grecji i Turcji tworzyli pocztówki w narzędziu Canva przedstawiające korzystny wpływ wybranych organizmów na glebę. Nasi mali międzynarodowi  "mikroeksperci" obserwowali poszczególne organizmy w trakcie wycieczek badawczych, tworzyli modele i swymi odkryciami dzielili się  z pozostałymi uczniami w trakcie spotkania online.









środa, 19 listopada 2025

Uczniowie klasy piątej tworzą swoje pierwsze Loga projektu eTwinning! 😎

Dzisiejszy dzień upłynął naszym piątoklasistom pod znakiem kreatywności i współpracy. W ramach międzynarodowego projektu eTwinning „Eco footprints, Global Impact”, uczniowie - pod opieką pani Wiktorii Budner oraz pani Ewy Woźniak - przystąpili do tworzenia własnych propozycji Loga projektu.

Podczas zajęć dzieci poznały również narzędzie Canva, które szybko zdobyło ich sympatię. Okazało się świetnym sposobem na rozwijanie kreatywności, projektowanie i eksperymentowanie z nowoczesnymi rozwiązaniami graficznymi.
💻
Powstały pomysły pełne kolorów, ekologicznych symboli i ciekawych skojarzeń dotyczących troski o planetę. Każdy projekt pokazuje, jak uczniowie rozumieją globalne współdziałanie i ekologiczne przesłanie, które stoi za całym przedsięwzięciem.
🌍
Podczas pracy panowała twórcza atmosfera, a uczniowie z zaangażowaniem dyskutowali, szkicowali i dopracowywali swoje projekty. To kolejny krok w stronę międzynarodowej współpracy, która rozwija nie tylko umiejętności językowe, ale też kreatywność i odpowiedzialność za środowisko.
🤗
Przed nami wybór najlepszego Loga oraz dalsze działania projektowe - a zapowiada się naprawdę inspirująco!
🤩








wtorek, 11 listopada 2025

Klasa 5 wyrusza w międzynarodową przygodę z eTwinning “Eco footprints, Global Impact”! 🌍

Z radością informujemy, że klasa piąta, pod opieką pani Wiktorii Budner

👩🏼‍🏫
oraz pani Ewy Woźniak
👩🏻‍🏫
, rozpoczęła realizację wyjątkowego projektu eTwinning “Eco footprints, Global Impact”, tworzonego w powiązaniu z działaniami naszej szkoły w programie Erasmus+. Projekt łączy troskę o środowisko z globalną współpracą młodych Europejczyków.
🤓
W miniony piątek odbyło się pierwsze spotkanie online ze szkołami partnerskimi z Portugalii, Turcji, Polski i Chorwacji.
💻
Spotkanie dostarczyło mnóstwa emocji, uśmiechów i… językowych wyzwań, bo wszyscy uczniowie komunikowali się po angielsku!
🇬🇧
Dzieci z zaangażowaniem opowiadały o swoich krajach, poznawały rówieśników oraz z ciekawością odkrywały różnice i podobieństwa między kulturami. Atmosfera szybko stała się swobodna, a pierwsze lody zostały przełamane.
🤗
Teraz przed uczniami czas intensywnej współpracy, ekologicznych działań i twórczych pomysłów, które będą realizować razem z kolegami i koleżankami z całej Europy.
😎
Trzymamy kciuki za fantastyczne efekty tej międzynarodowej przygody. Zapowiada się naprawdę inspirujący projekt!
🥰


niedziela, 2 listopada 2025

Pierwsze spotkanie on-line nauczycieli

 2 listopada 2025 r. odbyło się pierwsze spotkanie w ramach projektu Eco foot prints, global effects"



Nauczyciele biorący udział w spotkaniu ustalili plan działania: 


Naszą szkołę reprezentują panie Wiktoria Sypniewska i Ewa Woźniak, które realizują ten projekt jako jedno z działań w ramach realizacji projektu Mała szkoła - europejskie możliwości. 

Czas trwania: 5 miesięcy
Grupa docelowa: dzieci w wieku 10–12 lat
Temat: Środowisko, Zrównoważony Rozwój, Zmiany Klimatu

Cele projektu:

  • zrozumienie pojęcia śladu węglowego,

  • podniesienie świadomości na temat codziennych nawyków wpływających na środowisko,

  • rozwijanie ekologicznych zachowań,

  • współpraca z rówieśnikami z Europy,

  • rozwijanie umiejętności cyfrowych poprzez kreatywne aktywności.

Oczekiwane rezultaty:

  • Uczniowie potrafią wyjaśnić, czym jest ślad węglowy.

  • Uczniowie wdrażają ekologiczne nawyki w codziennym życiu.

  • Powstanie wspólnych produktów: plakaty, hasła, filmy, e-book, wystawa online.

  • Wzrost świadomości ekologicznej w szkołach i rodzinach.


Szczegółowy plan działań


Miesiąc 1: Wprowadzenie i budowanie świadomości

Cel: Poznanie się, zrozumienie pojęcia śladu węglowego.
Aktywności:

  1. Tworzenie awatarów – przedstawianie się za pomocą aplikacji ChatterPix.

  2. Prezentacja online – wykład specjalisty z zakresu inżynierii środowiska dotyczący pojęcia śladu węglowego.

  3. Tworzenie logo projektu – przygotowanie szkolnych propozycji i wybór logo projektu za pomocą formularza Google.

  4. Wstępne ankiety dla nauczycieli i uczniów – określenie oczekiwań, doświadczeń i potrzeb nauczycieli oraz sprawdzenie wiedzy i codziennych nawyków uczniów dotyczących śladu węglowego.


Miesiąc 2: Ślad węglowy w codziennym życiu

Cel: Poznanie wpływu codziennych nawyków na ślad węglowy.
Aktywności:

  1. Kalkulator Śladu Węglowego – pomiar śladu węglowego uczniów za pomocą formularza Google i omówienie wyników.

  2. Prosty projekt infografiki – uczniowie zostaną podzieleni na grupy według szkół, a każdej grupie przydzielony zostanie inny temat, np. „Transport – Energia w domu – Wybory żywieniowe – Odpady – Woda”. Każda szkoła w grupie wykona zadania dotyczące tematu, takie jak:

    • stworzenie tytułu i użycie ikon,

    • wypisanie dobrych nawyków,

    • wypisanie złych nawyków.
      Infografika zostanie wykonana wspólnie w Canva (aktywność w zespołach mieszanych).


Miesiąc 3: Ograniczanie naszego śladu węglowego

Cel: Nauka odpowiedzialnych działań.
Aktywności:

  1. Eco-Misje – cotygodniowe zadania, takie jak: unikanie plastiku, oszczędzanie energii, dbanie o przyrodę, oszczędzanie wody. Uczniowie wykonają ekologiczne działania związane z danym tematem, zrobią zdjęcia swoich działań, przygotują kolaż zdjęć i udostępnią go jako „eco journal” (Book Creator).


Miesiąc 4: Kreatywne produkty

Cel: Wykorzystanie kreatywności i pracy zespołowej.
Aktywności:

  1. Krótkie filmy/animacje – uczniowie przygotują 1–2-minutowe ekologiczne filmy lub animacje na temat „Co mówi natura?” (Powtoon).

  2. Kahoot – uczniowie zagrają w quiz Kahoot dotyczący śladu węglowego.


Miesiąc 5: Upowszechnianie i ewaluacja

Cel: Podsumowanie, prezentacja rezultatów i świętowanie osiągnięć.
Aktywności:

  1. Ponowne obliczenie śladu węglowego i porównanie wyników.

  2. Końcowe ankiety dla nauczycieli i uczniów.

  3. Wirtualna wystawa.

sobota, 1 listopada 2025

Ostatni dzień mobilności w magicznym Szybeniku!

Dzisiejsze zwiedzanie zaprowadziło nas do Szybenika - jednego z najpiękniej położonych miast Dalmacji. Usytuowany między Zadarem a Splitem, przy ujściu rzeki Krka do Adriatyku, zachwyca historią, architekturą i portowym klimatem.
🌊
Pod okiem chorwackiego przewodnika odkrywałyśmy bogate dzieje miasta, które dzięki potężnym twierdzom przez wieki skutecznie broniło się przed tureckimi najazdami. Szybenik jako jedyny w Chorwacji nigdy nie poddał się Turkom!
🏰
Zatrzymałyśmy się również przy pomniku króla Petara Krešimira IV, który w XI wieku nadał miastu prawa miejskie - dumnie spogląda na Szybenik od 2006 roku.
👑
Ogromne wrażenie zrobiła na nas katedra św. Jakuba, perełka UNESCO, łącząca gotyk i renesans. Budowana ponad sto lat z kamienia sprowadzanego z adriatyckich wysp, kryje w sobie grobowce dostojników kościelnych. Uśmiech wywołały też słynne rzeźbione głowy mieszczan z… celowo „poprawionymi” nosami.
😉
Szybenicka starówka to labirynt klimatycznych uliczek, pałaców i zabytków - wśród nich dawna siedziba weneckich władz oraz urocza statua chłopca z parasolem.
☂️
Nie mogłyśmy pominąć również twierdz św. Jana i Barona, wybudowanych w ekspresowym tempie, bo w zaledwie dwa miesiące, na wieść o zagrożeniu tureckim.
Spacer zakończyłyśmy w malowniczym porcie pełnym łódek i żaglówek, skąd roztacza się widok idealny na podsumowanie naszej mobilności.
⛵
To był piękny finał wyjazdu Erasmus+ - pełen wiedzy, inspiracji i dalmatyńskiego słońca, które zabieramy ze sobą do Polski!













Kasprowicz w świecie

Szkoła Podstawowa nr 10 w Inowrocławiu w ramach obchodów Roku Kasprowicza przygotowała 2 filmiki z mobilności nauczycieli. Podobnie jak Kasp...