🍃 Projekt „The Tale of a Leaf” – styczniowe działania uczniów klasy trzeciej 🍃

 

Styczeń upłynął naszym trzecioklasistom pod znakiem twórczej współpracy i bliskiego kontaktu z naturą. Wraz z partnerami projektu z Grecji i Turcji uczniowie zrealizowali kolejne, niezwykle kreatywne zadania.

🌳 Międzynarodowy las

Uczniowie wybrali drzewo, które szczególnie przypadło im do gustu. Następnie, wykorzystując różnorodne materiały plastyczne, stworzyli własny projekt brzozy. Gotowe prace zostały dodane w narzędziu Canva do wspólnego, „międzynarodowego lasu”, tworzonego przez wszystkie kraje biorące udział w projekcie.

🍂 Liście pełne słów

Dzieci zaprojektowały liście z wyrazami związanymi z naturą i drzewami, korzystając z programu WordArt. Każdy kraj wybrał trzy słowa, z których powstał unikalny projekt. Kolorowe liście wypełnione słowami zostały następnie umieszczone w specjalnym szablonie udostępnionym na platformie Canva.

🎶 Muzyczna opowieść o naturze

Uczniowie z każdego kraju napisali tekst piosenki o naturze, a następnie – przy wsparciu sztucznej inteligencji (Suno AI, ChatGPT) – skomponowali do niej muzykę. Powstałe utwory zostaną zaprezentowane podczas międzynarodowego spotkania online, które odbędzie się w lutym.

Projekt „The Tale of a Leaf” to nie tylko nauka i zabawa, ale także okazja do rozwijania kreatywności, współpracy międzynarodowej i wrażliwości na piękno przyrody 🌍💚

Dzielenie się wiedzą i wrażeniami z odbytej mobilności podczas rady pedagogicznej

 

Podczas dzisiejszej rady pedagogicznej pani dyrektor Beata Świtalska i pani Renata Wilbik uczestniczki mobilności w Chorwacji podzieliły się wrażeniami z odbytego szkolenia przedstawiając dziennik refleksji z osobistych doświadczeń edukacyjnych. 

Nauczycielki uczestniczące w kursie „Erasmus+ Course for School Teachers with Low English Skills” zdobyły nowe umiejętności językowe, zawodowe oraz społeczne, które przyczynią się do podniesienia jakości pracy szkoły.

Najważniejszym efektem udziału w kursie było rozwinięcie kompetencji językowych w zakresie języka angielskiego. Uczestniczki przełamały barierę komunikacyjną, zwiększyły pewność siebie w mówieniu oraz poprawiły umiejętność rozumienia ze słuchu. Dzięki codziennym ćwiczeniom praktycznym nauczyły się wykorzystywać język w sytuacjach życia codziennego oraz zawodowego, takich jak prezentowanie siebie, swojej szkoły i kraju.

Kurs umożliwił także poznanie założeń programu Erasmus+ oraz możliwości, jakie oferuje on nauczycielom i szkołom. Uczestniczki zdobyły wiedzę na temat planowania mobilności zagranicznych oraz realizacji projektów międzynarodowych.

Istotnym elementem szkolenia było rozwijanie kompetencji międzykulturowych. Nauczycielki poznały kulturę kraju goszczącego oraz innych uczestników kursu, co przyczyniło się do zwiększenia ich otwartości, tolerancji oraz zrozumienia różnorodności kulturowej w Europie.

Podczas kursu uczestniczki zapoznały się również z przykładami nowoczesnych metod nauczania, w tym uczenia się pozaformalnego i nieformalnego, oraz poznały proste narzędzia cyfrowe, które mogą wykorzystać w swojej pracy dydaktycznej.

Ważnym rezultatem było także nawiązanie kontaktów międzynarodowych oraz wymiana doświadczeń z nauczycielami z innych krajów, co może zaowocować dalszą współpracą i realizacją wspólnych projektów edukacyjnych.

Udział w kursie przyczynił się również do rozwoju osobistego uczestniczek – zwiększenia ich motywacji do pracy, otwartości na nowe wyzwania oraz gotowości do podejmowania działań w środowisku międzynarodowym.

Podsumowując, udział w kursie przyniósł wiele korzyści zarówno dla nauczycielek, jak i dla szkoły, podnosząc kompetencje kadry oraz wzmacniając jej potencjał do realizacji działań w ramach programu Erasmus+.

Infografiki wykonane w ramach projektu Eco foot print global impact